• Maria do Céu Roldão
• Maria Helena Peralta

• Geral

• Ciências da Educação

Este guia pretende sintetizar e apresentar a lógica formativa e a organização curricular que presidiram ao curso de formação especializada em avaliação do desempenho docente, destinado a formação de avaliadores, e poderá constituir-se como um apoio a formações subsequentes.

Os formadores convocados e que deram o seu contributo para esta formação foram convidados entre os académicos de maior reconhecimento neste domínio e pelo seu contributo para o conhecimento científico na área.

A lógica da organização curricular do curso situou-se no aprofundamento de: uma visão global das políticas e quadros teóricos da avaliação de desempenho, enquadradas também por tendências identificadas na literatura da área e por estudos internacionais; o domínio de conceitos-chave relativos ao desempenho docente, desenvolvimento profissional, avaliação e supervisão, necessidades e usos da formação; o contacto com modelos diversificados, nacionais e estrangeiros, de operacionalização dos procedimentos de avaliação e supervisão de professores; a convocação sistemática da reflexão crítica dos formandos sobre as suas experiências e contextos, instituindo essa vertente como o alimento metodológico (na vertente presencial e no trabalho autónomo) do questionamento teórico que no curso se procurou desenvolver.